Oi Gurias, vou ficar esperando. Por favor, dêem uma olhada no wiki da Suênia. Ela fez um cronograma onde a programação fica bem visível e sucinta. Acho que ficou muito bom.
Um abração
Bea

O trabalho está se processando de forma excelente. Gurias, uma sugestão: Que tal a parceira criar uma pg dela para registrar o andamento da atividade, avaliações sobre ele, inclusive sobre o trabalho e postura de vocês e dos alunos? Seria uma fonte muito rica para o TCC. Um abração
Bea

Olá Bea! Conversaremos com a professora parceira sobre a possibilidade. Eu já abri uma página como diário e estou atualizando-o regularmente. Não postarei mais todo o conteúdo do relato no Blog.Quanto ao comentário do Blog,Já arrumei o erro. Quiz referir que é um trabalho sério. A empolgação de registrar o prossesso me fez cometer esta falha.
Já está planejado, iniciarmos a criação de e-mail e wiki dos alunos.
Um abraço, Marilin

Gurias, o trabalho da gurizada está ótimo!!! Gostei de ver!! Fiz muitas questões para eles por isso tratem de apoiar os grupos na busca de informação. Gurias, tirem a letra maiúscula que fica muito feio. Um abração
Bea

Gurias, as pg com os relatos de vocês estão excelentes. está bem observado e bem rico em detalhes. Posso ter idéia do que está acontecendo na escola e estou gostando demais!!! Na verdade, eu não esperava diferente de vocês!!:-)A Licia chegou a colocar que achava que é a hora dos mapas. Eu tb acho que é e vale a pena fazer logo antes que eles comecem a ter muitas informações e nos dê uma idéia equivocada de onde partiram. Além disso, podemos acreditar que eles aprenderam menos do que esperávamos pois o mapa1 não registra o momento 1 e sim o 3. E provar que houve aprendizagem qualitativa e quantitativa é fundamental. A orientação aos grupos está muito boa. Sugiro que além da orientação oral, vocês marquem presença nos comentários pois pode dar idéia de que só eu estava com eles. Eu sei o qto vocês estão trabalhando mas qto mais registrado e confirmado melhor. Voc~es vão notar que fiz um desafio igual para todos já que todos apreceram com a mesma situação. Acho que a construção textual é fundamental desde o começo. Procurem incentivar a criação autônoma e não a copiação coletiva. Gurias, VALEU!!! Vão em frente!!! Boa Páscoa pata vocês e a Zeni. Ah!!! Desafiem para que ela volte a escrever até porque ela é ótima no texto.
Vou ficar fora do trabalho até quarta feira porque meu marido vai fazer uma cirurgia delicada e preocupadora.
Um beijão
Bea

Olá Bea! Próxima aula, iniciaremos a construção do mapa conceitual. O link que fizemos com os alunos sobre os sites pesquisados, surgiu da idéia de não perdermos o inicio de pesquisa pois realmente foi pouco o tempo dedicado e não era a nossa intenção aprofundar na pesquisa, mas dar noção de como pesquisar, como acessar...
Feliz Páscoa para você e sua familia. Um grande abraço, Marilin

Olá Prof Bea, como a Marilin já comentou, estaremos iniciando o MC no próximo encontro.Ufff! mais um desafio! Entrei apensa para desejar muita sorte e saúde na cirurgia de seu marido. Que Deus os acompanhe neste momento. Acvredite, tudo vai dar muito certo e ele ficará bem. Esto rezando para isso. Um grabde abraço!

Licia muito obrigada. Felizmente tudo correu bem, agora é só aguardar os resultados da biópsia Mas o médico está acreditando que o resultado será excelente e que o problema pode terminar por aqui. Olá Gurias, ficou decidido que os orientadores não mais entrariam nos comentários dos pA dos alunos para que a orientação deles fosse apenas por vocês. Acho uma pena mas enfim...Por favor, expliquem para eles que farei isso através de vocês.
Então vamos aos grupos. Vocês foram muito felizes em conseguirem fazer os mapas antes da consulta . Isso identifica bem o ponto de partida dos grupos. Fiquei muito feliz com isso.vulcões-Oi Gurias, agora é hora mesmo de pesquisar. Vi o mapa conceitual e , com certeza, ele precisará de uma nova versão ao final. Como o tempo é escasso teremos, infelizmente, só 2. Aves em extinção- O mapa foi bastante para o que comem e onde vivem. Notem que a extinção e as causas que a geraram não são nem faladas.
Isso pode ser bem discutido com eles, mostrando as questões e dúvidas e o mapa. Perguntem se o mapa é fiel a elas. Talvez, o tema extinção seja muito pesado para eles.
Tartarugas- o mapinha está muito bom!!! Acredito, pelo que li nos diários de voc~es que esse grupo não terá maiores problemas.Amazonia- O mapa está com alguns problemas mas abarca bastante conceitos. Notem que a questão principal está muito difícil para eles. Talvez entrar diretamente na questão água na Amazonia ficaria melhor. Pergunta tipo Como a água se apresenta na Amazonia? Qual a sua importância? Acredito que aqui vai aparecer a água como aquilo que os
animais, os vegetais e os povos que ali vivem precisam para beber. Sugiram e vamos ver que perguntas eles colocam. A forma deles perguntar é que deve ser preservada. Não
esqueçam que são crianças pequenas, de 4ª série fundamental. ( continua) Bea

Em Peixes o mapa está muito bom. Chamem atenção para a relação entre peixes e rios. Os peixes tem muitos rios? Claro que eles querem dizer outra coisa e seria bom eles reformularem. Gostei muito. O mapa do grupo céu
está excelente!! Ele traz bem claro o que eles pensam e fica um registro bem significativo do ponto de partida.Gurias, os mapas ficaram muito bons. Agora é trabalhar com a consulta

e depois voltar a eles.
Vocês lembrem que é importante desafiar para que o que foi copiado dos

sites seja operado por eles para resultar em um texto de autoria.

Lembrem de solicitar que coloquem sempre ao final do texto o endereço

do site onde foi feita a consulta. Caso ficar muito copiado será

interessante que eles coloquem ao final o seguinte: Esse texto foi

transcrito do site X ou parcialmente transcrito ...( olherm no

dicionário o que significa transcrever) Se vocês acharem melhor

utilizem: Esse texto foi copiado diretamnte do siteX . Isso foi feito

por acharmos que a maneira como foi colocado o conteúdo está

excelente.
Lembrem que são crianças de 4º série. Uma boa estratégia podia ser a

de solicitar textos bem pequenos para eles. Não deixem copiar textos

enorme que não servem para nada na idade deles. Outra seria, se for

preciso, diminuir a profundidade das perguntas para que as respostas

atinjam ao que eles querem saber.
Outra coisa importante é o tempo. Eles são pequenos e não ficam

interessados por algo por muito tempo. Assim, acho que mais duas

semanas e vocês podem encerrar os trabalhos. O que acham? Daria tempo?

Quem sabe vocês combinam com eles?
Um abraço
Bea

Gurias, os textos começam a ficar com a cara deles. Não esqueçam que são pequenos e que a escrita textual ainda é pequena. O importante não é copiar informação e sim a trabalharem dando identidade a ela. Um abraço e bom trabalho
Bea

Oi Gurias, o trabalho está indo muito bem e já se nota um avanço significativo nos textos da gurizada. Nesse último encontro eles renderam muito. Acho que vocês já podem sentar com cada grupo e fazer a comparação com o que eles já têm e o que falta ainda buscar para ter a explicação para todas as questões. Como muitas delas não têm nada a ver com a principal, quem sabe vocês sugerem que sejam tiradas. No texto final pode aparecer o porquê da supressão. Para ajudar cada grupo: Vulcões está muito bom. A gurizada já chegou direitinho nas questôes que levantaram. O trabalho está quase terminado
Aves em extinção- estão mais atrapalhados . As pg estão muito boas e já se vê, na maioria delas, o dedinho deles bem visível. O texto é menor e com jeitinho de alunos dessa série. Mas, acho que uma de vocês têm que sentar com eles e retomar as dúvidas e a questão principal e fazer um roteirinho do que pode ser tirado e o que falta fazer. Por exemplo, a 3 dúvida é totalmente sem resposta. A penúltima só tem valor se ligar a destruição das matas com a impossibilidade das aves terem lugar para ninhos e não ter alimentos.Dá até para juntar mesmo com a última e vai ficar ótimo. (continua)

tartarugas- De onde eles tiraram que elas surgiram na terra e depois foram para o mar? Fiquei meio receosa dessa informação. Quem sabe, falamos que há espécies de tartaruga que vivem na terra e tartarugas que vivem na água tanto doce qto salgada. Mas todas têm pulmão e respiram puxando ar. As aquáticas têm que colocar a cabeça de fora, de tempos em tempos para respirar.Acho que estão bem dentro das questões deles e está excelente. Eles já tem a informação de porque as tartarugas têm o casco tão duro mas é bom que elas explicitem isso.
Amazonia está muito bom. Acho que todos podem dar agora uma boa olhada para ver o que falta fazer.
Peixes. Cuidado com o texto da pg peixes que está muito atrapalhado . Olhem o primeiro parágrafo que vocês vão entender. Os textos estão excelentes e bem na direção das dúvidas deles. Acho que podem agora começar a fechar todos os detalhes.
Céu Nossa!!! Esse grupo deu um salto de qualidade. Sem dúvida foram os vídeos. Vale a pena agora rever todas as questões para ver se tudo já está explicado ou se tem algo que ainda precisa. De repente, há questões que eles queiram tirar por verem que estão mal feitas. Por exemplo, perguntar se o vapor de chaleira teria possibilidade de formar cnuvem. Haja chaleiras não? Além disso, falta a questão das cores das nuvens que ainda não foi abordado. E a questão do céu tem fim? E se de fato as nuvens não aparecem de noite? Sugere que eles olhem à noite em casa e digam depois o que viram.
Gurias, vocês estão na reta final. Eles podem voltar ao mapa e fazer um textinho final. Um abraço
Bea

Olá Prof Bea.
Estaremos vendo as questões apontadas. Quanto ao fato de concluirmos dia 04/05 temos problema, pois semana qe vem teremos 2 feriados e uma emenda de feriado em nosso muncípio: 01/05 nacional e 03/05 municipal. Portanto teremos que avançar até a próxima semana pois ainda queremos fazer um último mapa conceitual com os alunos.Concluiremos tudo até 18/05 em virtude dos feriados da próxima semana. Um grande abraço. Lícia e Marilin

Opssss me enganei com o dia aí...a conclusão está prevista para 11/05 e não 18/05 com está no comentário anterior. abraços

Olá Gurias, está ótimo!!! Acredito que teremos um belo término. Vou aguardar então.
Um abração
Bea

Gurias, vou esperar pelos textos de avaliação e síntese final para fazermos a fainalização dos trabalhos.
Um abraço
bea

Gurias, os PA estão maravilhosos, com textos e avaliações muito bem colocados. Vocês duas mais a Zeni estão de parabéns!! Viram que os alunos preferem o professor exigente? Claro que a Marilin é doce mas não significa que seja menos exigente. Os alunos sabem muito bem avaliar. Gurias, acho que agora vamos nos dedicar direto para o TCC
Um abração
Bea